O curso de Pedagogia da FHO promoveu uma iniciativa que une criatividade, tecnologia e impacto social. Os estudantes do 3º período desenvolveram o Projeto Interdisciplinar I, focado no tema “Jogos, Linguagem e Desenvolvimento: uma proposta interdisciplinar para a alfabetização no 2º ano do Ensino Fundamental”.
A ação resultou na criação de jogos educativos exclusivos, pensados para apoiar o letramento de crianças. O grande diferencial foi a abordagem prática e a ação intercursos: os alunos de Pedagogia elaboraram os conceitos didáticos e ganharam o apoio da tecnologia e da infraestrutura do Laboratório FABLAB dos cursos de Engenharia da FHO para transformar as ideias em produtos físicos.
Essa união entre as ciências humanas e as exatas exemplifica o poder da inovação acadêmica quando colocada a serviço da educação básica. O Prof. Gesiel Prado, responsável pelo desenvolvimento do projeto, destaca que a atividade está diretamente conectada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU. “Essa integração reflete o compromisso institucional da nossa IES com a sustentabilidade, princípio que permeia desde os planos de ensino até as atividades práticas e de extensão desenvolvidas pelos estudantes, reforçando a formação de profissionais comprometidos com a responsabilidade social e o desenvolvimento sustentável”, afirma o Prof. Gesiel.
Inovação prática e cruzamento de saberes no FABLAB
A produção técnica no FABLAB proporcionou uma ponte inédita entre as áreas. O Prof. Me. William Douglas Paes Coelho, coordenador do Núcleo de Engenharia da FHO, reforça que o trabalho conjunto gerou uma rica troca de conhecimentos e projetos totalmente inéditos para a rede pública. “Essa parceria foi vital por três aspectos principais. O primeiro é gerar uma interdisciplinaridade real, promovendo a cooperação entre cursos e culturas distintas. A Pedagogia trouxe a base conceitual do que precisava ser feito para o ensino e a alfabetização, enquanto a Engenharia ajudou a materializar essa teoria em um produto real”, destaca o coordenador.
Além disso, o professor enfatiza o caráter pioneiro da iniciativa: “são projetos completamente inovadores, criados como uma solução personalizada para a demanda local. Não são cópias de jogos existentes; há toda uma inovação sobre eles, com potencial inclusive para registro de direitos autorais e patentes no futuro.”
Ao romper com as barreiras da teoria tradicional, o projeto insere os estudantes em um cenário de protagonismo profissional. A coordenadora do curso de Pedagogia, Profª Ma. Aneridis Monteiro, ressalta o impacto dessa vivência na formação dos futuros professores: “A experiência de planejar, testar e criar um recurso lúdico aprofunda a compreensão sobre o processo de letramento e o desenvolvimento cognitivo infantil, capacitando-os a promover um ensino inclusivo e eficaz”, explicou. O trabalho conjunto com a Engenharia no FABLAB também desenvolveu habilidades essenciais como o diálogo interdisciplinar, a criatividade técnica, a resolução de problemas complexos e a capacidade de trabalhar em equipes diversas.
No âmbito da extensão universitária, o projeto cumpre uma função social indispensável ao conectar o conhecimento produzido no ambiente acadêmico diretamente com as demandas da comunidade local. Os jogos educativos serão destinados a salas de aula do 2º ano do Ensino Fundamental, contemplando escolas municipais.
O Secretário Municipal de Educação de Araras, Bruno Cesar Roza, comemorou o fortalecimento dos laços entre a Instituição e o poder público em prol da educação da cidade. “Destaco a importância de fortalecer cada vez mais essa aproximação entre a Prefeitura e a FHO, trabalhando em conjunto pelo benefício da comunidade. É fundamental ver a instituição pensando em novas estratégias, produtos e mecanismos para a educação pública que envolvam a participação dos professores e fortaleçam a prática pedagógica”, pontua o secretário.
